JACQUES TARDIF
Conclusión:
En
esta lectura se plantea el concepto de
lo que es competencia como primer término, donde se plantea que una competencia es un
saber del actuar complejo que se apoya sobre la movilización y la utilización
eficaz de una variedad de recursos, donde permite construir distintos niveles
de aprendizaje, que nos permitan conocer la capacidad de un buen desempeño en
la integración de los conocimientos, habilidades, actitudes, destrezas y
valores.
La
elaboración de un programa basado en el desarrollo de competencias, exigirá que
los docentes tomen en cuenta las etapas de desarrollo en el que hacer educativo,
antes de iniciar la actividad pedagógica que ponen en marcha, pues como vemos
en los textos de los planes y programas se tiene muy en claro la intención y la
implementación de propósitos para
promover las actitudes competentes en los alumnos, al desarrollar sus
capacidades cognitivas durante la adquisición de conocimientos esperados, para
que sean un producto claro de calidad en cuanto a los aprendizajes que adquiere
el niño, que sin duda se verán los resultados al resolver problemas diarios o
al enfrentar situaciones diversas a lo largo de su vida. Estas competencias del que estamos tratando, tienen
el propósito de desarrollar la capacidad de buscar información y adquirir
conocimientos relevantes de interés para el educando en el momento de realizar
actividades de aprendizajes reales e interesantes para el estudiante.
Esta
lectura plantean 8 etapas de desarrollo las
cuales están contenidas en los planes y programas de estudio, el cual ha sido
adaptado para mejorar los ámbitos educativos, implementando un nuevo modo de
enseñanza, el cual este basado en el desarrollo de competencias de aprendizaje,
las cuales demuestran características
comunes, para que una persona sea considerada competente en todos los niveles
de enseñanza y para los ámbitos de la vida real.
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